PARCOURS D'ETUDE SPE HGGSP

Parcours d'étude, spécialité HGGSP première et terminale

 

Le mercredi 27 mai 2026, les 108 élèves de Première et de Terminale suivant la spécialité HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques) ont participé à une journée d’étude au cœur de Paris, articulée autour de plusieurs lieux emblématiques du patrimoine, de la mémoire et du pouvoir.

Le parcours a débuté dans le quartier Paris Rive Gauche, avec la découverte de la Bibliothèque nationale de France et de son environnement urbain contemporain. Les élèves ont ensuite visité la Grande Mosquée de Paris, dont l’histoire, l’architecture et le rôle culturel et religieux ont fait l’objet d’une analyse approfondie. La journée s’est achevée au Panthéon, dans le contexte particulier de la future panthéonisation de Marc Bloch, prévue le 23 juin prochain.

Tout au long de cette sortie, les enseignants ont accompagné les élèves en proposant des interventions et des éclairages de grande qualité, permettant de mieux comprendre les enjeux historiques, culturels, politiques et mémoriels associés à chacun des sites visités.

Organisée sous un soleil radieux et dans une excellente ambiance, cette journée a constitué une expérience particulièrement enrichissante. Elle a contribué à renforcer la culture générale des élèves, à approfondir leur compréhension du patrimoine commun et à donner tout son sens à l’enseignement de l’HGGSP à travers une approche concrète et de terrain.

POWER OF MUSIC

THE POWER OF MUSIC : nos élèves réalisent leur playlist de "protest songs"

 

À l’heure où les réseaux sociaux et la musique rythment le quotidien de notre jeunesse, les élèves de Terminales Bac Pro MIC et AGO ont transformé leur cours d’anglais en un véritable studio de décryptage citoyen.

Dans le cadre d'une séquence dédiée aux Protest Songs (les chansons de contestation), la classe s'est penchée sur la manière dont les artistes anglophones utilisent leur voix pour faire bouger les lignes.

Entre actualité brûlante et messages intemporels

Pour comprendre l'impact de ces chansons, les élèves ont mené une véritable enquête. Ils ont d'abord plongé dans l'actualité d'aujourd'hui en analysant des supports modernes (articles de presse, extraits de journaux télévisés, posts Instagram) traitant de sujets complexes comme la politique migratoire américaine (the ICE) ou les messages politiques lors du show du Superbowl.

Mais ils ont aussi découvert que la contestation n'a pas d'âge. Ils ont étudié l’origines des Protest Songs, leur sens, les différents combats et des exemples de chansons de contestation symboliques. Pour affiner leur regard, ils ont comparé deux œuvres qui traitent de la cause écologique à des époques différentes : l'hymne puissant et intemporel Earth Song de Michael Jackson (1995) et la satire plus récente et ultra-connectée de Lil Dicky, Earth (2019). Ce voyage dans le temps leur a permis de comprendre comment les artistes d'hier et d'aujourd'hui se répondent, prouvant que la musique reste une arme universelle face aux défis de notre monde.

Le projet final : Devenez auditeur de notre playlist !

Le point d'orgue de ce projet ? La création d'une playlist collaborative, conçue entièrement par les élèves sur une plateforme numérique.

Chaque lycéen a endossé le rôle de programmateur musical : choisir un morceau engagé (qu'il soit un classique de l'histoire de la musique ou un titre de leur génération), analyser l'impact de ses paroles et de son clip, et justifier son choix. Le résultat est une compilation riche, éclectique, mêlant passé et présent.

 

 

- ÉCOUTEZ LA PLAYLIST DU LYCÉE : cliquez ici

- FEUILLETEZ LE LIVRET DES ÉLÈVES Découvrez ci-dessous les fiches de présentation réalisées par la classe. Cliquez sur les pages pour découvrir l'histoire secrète, l'artiste et les combats cachés derrière chaque chanson de notre playlist !

 

- ÉCOUTEZ LA PRESENTATION ORALE D’EXUME MATHURIN (T-AGO) : cliquez ici

Un grand merci à lui pour son travail et sa confiance.

Félicitations à tous les élèves pour leur investissement, leur créativité et leur ouverture d'esprit tout au long de ce projet qui fait résonner la langue anglaise avec l'engagement citoyen à travers les époques !

Classes de Terminales MIC et AGO.

VICTOIRE HACKATHON 2026

HACKATHON 4.0 2026

 

Nous sommes fiers de féliciter Rémi Canet et Enzo Marco, élèves de la classe de Rémi 1, qui ont brillamment remporté l’édition 2026 du Hackathon 4.0.

Dans le cadre de ce concours, les deux élèves ont collaboré étroitement avec l’ESAT de Palaiseau afin de répondre à un besoin concret en développant une solution technique innovante. Leur projet consistait à concevoir et programmer un dispositif capable de réaliser des soudures de très haute précision sur trois points distincts, avec un apport d’étain entièrement automatisé.

Au-delà de la performance technologique, leur réalisation se distingue par sa dimension humaine et inclusive. Soucieux de répondre aux besoins des futurs utilisateurs, Rémi et Enzo ont imaginé plusieurs modes de démarrage du système afin de l’adapter à différentes situations de handicap rencontrées au sein de l’ESAT.

Cette victoire récompense non seulement leurs compétences techniques, leur créativité et leur capacité à innover, mais elle illustre également les valeurs de solidarité, d’inclusion et d’engagement portées par notre établissement.

Nous adressons nos plus sincères félicitations à Rémi et Enzo pour cette belle réussite, qui contribue au rayonnement du lycée et met à l’honneur l’excellence de ses élèves.